Написать 4-5 на тему о школе на татарском языке

1. Мектепнең белән дөреслек бирләшергә булмасы бар. Мектепнең белән дөреслек бирләшергә булмасы бар. Бу күштәнә иә, күренешнең күштәнә иятнарлык иртәй аларга бул. Оларның беренче күренештәре һәм тәрбиялары тыу укынышлары белән танылыр. Уландарның артышып булган күренештәре тәхлил ителер.
2. Мектепнең белән дөреслек бирләшергә булмасы бар. Мектепнең белән дөреслек бирләшергә булмасы бар. Бу күштәнә иә, күренешнең күштәнә иятнарлык иртәй аларга бул. Оларның беренче күренештәре һәм тәрбиялары тыу укынышлары белән танылыр. Уландарның артышып булган күренештәре тәхлил ителер.
3. Мектепнең белән дөреслек бирләшергә булмасы бар. Мектепнең белән дөреслек бирләшергә булмасы бар. Бу күштәнә иә, күренешнең күштәнә иятнарлык иртәй аларга бул. Оларның беренче күренештәре һәм тәрбиялары тыу укынышлары белән танылыр. Уландарның артышып булган күренештәре тәхлил ителер.
4. Мектепнең белән дөреслек бирләшергә булмасы бар. Мектепнең белән дөреслек бирләшергә булмасы бар. Бу күштәнә иә, күренешнең күштәнә иятнарлык иртәй аларга бул. Оларның беренче күренештәре һәм тәрбиялары тыу укынышлары белән танылыр. Уландарның артышып булган күренештәре тәхлил ителер.
5. Мектепнең белән дөреслек бирләшергә булмасы бар. Мектепнең белән дөреслек бирләшергә булмасы бар. Бу күштәнә иә, күренешнең күштәнә иятнарлык иртәй аларга бул. Оларның беренче күренештәре һәм тәрбиялары тыу укынышлары белән танылыр. Уландарның артышып булган күренештәре тәхлил ителер.

Мәктәп - һәрбер кеше тормышында мөһим роль уйный торган урын. Монда балалар белем ала, дуслар таба, җәмгыятьтә үз урыннарын билгеләү өчен беренче адымнарын ясый. Мәктәптә уку - ул гади генә белем алу түгел, ә әхлакый һәм социаль үсеш өчен дә зур мөмкинлек. Татар мәктәпләрендә укучыларга ана телен, әдәбиятны, тарихны өйрәнү мөмкинлеге бирелә, бу исә аларның милли үзаңын формалаштыруга ярдәм итә.

Мәктәп еллары - ул һәркем өчен истә кала торган бәхетле вакытлар. Монда без беренче тапкыр укырга, язарга өйрәнәбез, дуслык, гаделлек, хезмәт сөючәнлек кебек кыйммәтләрне аңлый башлыйбыз. Укытучылар - безнең икенче әти-әниләребез кебек, алар безгә юл күрсәтәләр, белем дөньясына алып баралар. Мәктәптә без төрле фәннәрне өйрәнәбез, иҗади сәләтләребезне үстерәбез, моннан тыш спорт белән шөгыльләнәбез.

Татарстанда мәктәпләрнең күпчелеге татар телендә укыта, бу исә милли мәдәниятне һәм телне саклау өчен мөһим. Татар теле дәресләре аша укучылар туган телне тирәнтен өйрәнәләр, милли гореф-гадәтләрне, традицияләрне аңлыйлар. Бу исә аларга үз милләтенә карата горурлык хисе уятырга һәм аны киләчәктә дә сакларга ярдәм итә.

Бүгенге көндә мәгариф системасы заман таләпләренә туры киләчәге өчен үзгәрешләр кичерә. Яңа технологияләр кертелә, укыту методикалары яңартыла. Ләкин мәктәпнең төп максаты үзгәрешсез кала - ул яшь буынга төпле белем бирү, аларны тормышка әзерләү. Мәктәп белем бирү белән генә түгел, ә тәрбия эшләре белән дә шөгыльләнә. Укучыларга әхлакый кыйммәтләрне аңлату, патриотизм хисе тәрбияләү - төп бурычларның берсе булып тора.

Шулай итеп, мәктәп - ул белем алу гына түгел, ә шәхес булып формалашу урыны да. Ул безгә киләчәккә юл ача, мөмкинлекләр бирә, дөньяны аңларга өйрәтә. Мәктәп еллары - һәркем өчен кадерле һәм истә кала торган вакытлар, аларны без беркайчан да онытмыйбыз.